Главная  / Инновации  / Cеминары и уроки  / Открытый урок русского языка в 5-м классе

Открытый урок русского языка в 5-м классе




 

 

Тема: синтаксис и пунктуация

 

 

Проводит урок: Назина Лариса Николаевна, учитель русского языка и литературы.

Цель урока: повторить и закрепить знания и умения учащихся по теме.


Используются: здоровьесберегающие технологии и индивидуально-дифференцированный подход.

 

Ход урока:

 

 

I

 

1) Организационный момент: сообщение темы и цели урока.
2) Работа с эпиграфом: «Знаки ставятся по силе разума». (М.В.Ломоносов)
- Как вы его понимаете?
- Какие знаки препинания вы знаете? Какие из них, по-вашему, важные?

А вот что об этом думают сами знаки препинания.
3) Сценка «Знаки препинания». Дети разыгрывают стихотворение С.Я.Маршака «Знаки препинания»

 

У последней
Точки
На последней
Строчке
Собралась компания
Знаков препинания.
Прибежал Чудак -
Восклицательный знак.
Никогда он не молчит,
Оглушительно кричит:
- Ура! Долой! Караул! Разбой!
Притащился кривоносый
Вопросительный знак.
Задаёт он всем вопросы:
- Кто? Кого? Откуда? Как?
Явились запятые,
Девицы завитые.
Живут они в диктовке
На каждой остановке.
Прискакало двоеточие,
Прикатило многоточие.
И прочие, и прочие, и прочие...
Заявили запятые:
- Мы - особы занятые.
Не обходится без нас
Ни диктовка, ни рассказ.

- Если нет над нами точки,
Запятая - знак пустой! -
Отозвалась с той же строчки
Тётя точка с запятой.
Двоеточие, мигая,
Закричало: -Нет, постой!
Я важней, чем запятая
Или точка с запятой,-
Потому что я в два раза
Больше точки одноглазой.
В оба глаза я гляжу.
За порядком я слежу.
- Нет...- сказало многоточие,
Еле глазками ворочая,-
Если вам угодно знать,
Я важней, чем прочие.
Там, где нечего сказать,
Ставят многоточие...
Вопросительный знак
Удивился: - То есть как?
Восклицательный знак
Возмутился: -То есть как!
- Так,- сказала точка,
Точка-одиночка.-
Мной кончается рассказ.
Значит, я важнее вас.

 

   
   
   
   

Вывод учащихся: важны все знаки препинания.

4) Недавно мы читали сказку Н.М.Карамзина «Прекрасная царевна и счастливый карла». Какой знак самый любимый?


Восклицательный -  !    Почему?


Н.М.Карамзин – писатель сентименталист. А для сентименталистов самое главное не разум, а чувства, а их помогает выразить знак  !


II

 

1) Мы должны не только знать знаки препинания, но и уметь грамотно, без ошибок их писать. Проверим, умеем ли мы это делать.

Терминологический диктант.
Учитель читает развёрнутые определения, а учащиеся отвечают одним словом и пишут его в тетради.

Получаются такие ответы: 1)синтаксис, 2)словосочетание, 3)предложение, 4)подлежащее, 5)сказуемое, 6)дополнение, 7)определение, 8)обстоятельство, 9)пунктуация, 10)запятая, 11)кавычки.


Дети меняются тетрадями и проводят взаимопроверку. Правильные ответы заранее написаны на закрытой доске, доска открывается.
Взаимопроверка, несомненно, способствует воспитанию орфографической зоркости. После проверки сразу объявляются оценки.

2) Мы говорим о том, что если будем внимательными читателями, будем обращать внимание на то, какие знаки препинания использует писатель (Н.М.Карамзин) и с какой целью, сможем понять, что хотел сказать нам автор, какие мысли, чувства и переживания хотел донести до нас. Нужно внимательно, не спеша читать книгу, так как она может нас многому научить.
Синтаксический разбор.
У доски работает ученик.
Книга – наш учитель и друг.
- выписать словосочетания, одно разобрать.

3) Задание классу: Составить по схемам предложения на тему «Школа».

1. [      ] ,  и  [     ] . 2. [⓪ :     ⃝,      ⃝ и     ⃝ ] .
3. А:     П  ❜❜ . 4. [     ⃝ !  ]  !

Дети сначала читают схемы, а затем составляют предложения. У многих учащихся получился связный текст. Во время работы дети показали умение творчески работать, проявили высокую активность.

4) А теперь поработаем с союзом  И.
- Почему учёные называют его "коварным" ?
Составить  предложения , чтобы:
а) перед и не ставилась запятая;
б) перед и ставилась запятая.
1. Солнце взошло и …
2. Подул сильный ветер и …

 

III

 

1. Тест.  Взаимопроверка  (оценки выставляются сразу).
2. Много поработали, а теперь отдохнём, расслабимся (релаксация).
Чтение стихотворения, сочинённого учеником 5А класс Алексеем Агеевым – "Запятая"

 

 

 Проснулся я и вижу: тут
Кошка плавает в пруду,
Кораблик над цветком жужжит,
Пчёлка мусор убирает,
Мама в гнёздышко слетела,
Птичка крикнет из гнезда:
- Вот что значит запята-я!



Главная  / Инновации  / Cеминары и уроки  / Открытый урок русского языка в 5-м классе